Ушинский.ЧЕЛОВЕК как ПРЕДМЕТ ВОСПИТАНИЯ 1881 г

Константи́н Дми́триевич Уши́нский (1823—1870) — русский педагог, основоположник научной педагогики в России.В 1859 году Ушинского пригласили на должность инспектора классов Смольного института благородных девиц, где ему удалось провести значительные прогрессивные изменения. Так, исходя из своего главного принципа демократизации народного образования и народности воспитания, ему удалось убрать существовавшее до этого разделения состава учащихся на «благородных» и «неблагородных» (то есть из мещанского сословия), он ввёл практику преподавания учебных предметов на русском языке и открыл специальный педагогический класс, в котором осуществлялась подготовка учащихся для работы в качестве воспитательниц. К. Д. Ушинский ввёл в практику педагогической работы совещания и конференции педагогов, а воспитанницы получили право проводить каникулы и праздники у родителей.«Человек как предмет воспитания» - выдающийся труд Константина Ушинского, остающийся важнейшей работой в области теории и практики педагогики. Первое издание двухтомника вышло в 1868-69 гг. Достигать целостного знания о человеке, который является объектом воспитания, по мнению К.Д.Ушинского, было «правильнее устройством особых факультетов», которые он предлагал называть педагогическими или антропологическими, целью которых должно было быть «изучение человека во всех проявлениях его природы со специальным приложением к искусству воспитания». По метким словам автора книги, «искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным даже делом легким - и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком теоретически или практически…; весьма немногие пришли к убеждению, что кроме терпения, врожденной способности и навыка необходимы еще и специальные знания».